I andra änden sitter nioåriga Ronja Borgmästars som bor i Sydkorea. Hon tycker att Nomadskolan är superkul.FOTO: NINA AHTOLA
Ronja i Sydkorea får undervisning av Kati i Ekenäs
EKENÄS Brandstation, symaskin, lättmjölk, dikterar läraren Kati Lindholm i sitt headset. Några sekunder senare ploppar orden upp på bildskärmen i hennes dator. Nioåriga Ronja Borgmästars i Sydkorea är duktig på svenska.
”Vi har just börjat men det är superkul”Ronja Borgmästars
Ronja Borgmästars är en av för tillfället tio aktiva elever i Nomadskolan som i höstas startade som ett pilotprojekt i Seminarieskolan i Ekenäs. Projektet finansieras av Utbildningsstyrelsen och avsikten är att erbjuda utomlands bosatta finlandssvenska barn möjlighet att studera och få handledd undervisning i svenska, på sikt även i finska, via nätet.
– Vi har just börjat men det är superkul, tycker Ronja som bara bott fyra månader i Finland, resten av sitt liv utomlands: I Schweiz, Cypern och under de senaste två åren i Sydkorea. Trots det löper svenskan flytande.
– Jag talar svenska med pappa och med farmor och farfar. Om somrarna är jag i Jakobstad, berättar Ronja vars språkkunskaper också omfattar finska, engelska, lite spanska och koreanska.
Till vardags går hon i den internationella skolan i Busan. Att hon på fritiden via datorn kan plugga svenska med en lärare som sitter i ett annat land tycker hon är bra.
– Det enda som är dåligt är när förbindelserna inte fungerar.
Tvålärarskola
Nomadskolans lärarkår utgörs av Mia Haglund och Kati Lindholm som båda redan i ett tidigt skede kom med i projektet. Då Nomadskolan skulle knytas till en finlandssvensk grundskola föll sig valet naturligt på Seminarieskolan där Mia Haglund är rektor.
Mia och Kati jobbar utifrån från ett klassrum i Seminarieskolan, i övrigt är Nomadskolan helt och hållet virtuell, det vill säga existerar enbart på nätet. Eleverna arbetar på egen hand med uppgifter i webbplattformen Fronter och loggar en gång i veckan in för att få distansundervisning och -handledning av Mia eller Kati. Vill man samla hela skolan i realtid går det att ordna webbkonferenser.
Elevernas kunskaper i svenska varierar: Det finns de som vuxit upp utomlands och de som hunnit gå några år i skola i Finland. I undervisningen utgår man ifrån elevens egna behov och följer nomadtanken: eleverna gör sina individuella resor, samtidigt som de blir stärkta i sin finlandssvenska identitet genom undervisningspass som görs tillsammans med andra nomadelever
– Alla jobbar med enskilda uppgifter men så sammanstrålar man kring lägerelden ibland, säger Mia Haglund.
Potential på 100 elever
Förutom Sydkorea har skolan för tillfället också elever i bland annat Tyskland, Schweiz och Slovenien. Mängden elever kommer att öka nästa läsår då Nomadskolan kör i gång på allvar, med fullskalig undervisning i modersmål och i finska.
– Man räknar med att det finns en målgrupp på cirka 100 finlandssvenska barn i grundskolåldern. Tillsvidare har vi inte gjort så mycket reklam för skolan, men vi kommer att börja göra det via ambassader och företag, säger Mia Haglund.
Själv tycker hon att arbetet med Nomadskolan är givande. Man får jobba individuellt med elever som är ivriga och motiverade:
– Ibland är de inloggade långt före utsatt tid.
Att konceptet är så annorlunda från vanlig klassundersvisning ställer också vissa krav.
– Största utmaningen är att på den korta tid vi har till vårt förfogande individuellt uppnå målen i den nationella läroplanen som ju ligger som grund för Nomadskolans verksamhet.
– Det gäller att ta fasta på det specifikt finlandssvenska, som ett komplement till den modersmålsundervisning som eleverna får i sin lokala skola, säger Kati Lindholm.
Agneta Sjöblom
agneta.sjoblom@vastranyland.fi
Publicerad 13.11.2009 19:53
